升入初中後，學習的內容以及科目逐漸變多、變難，而對於有些適應能力偏差的學生來說，一旦錯過初一打基礎的關鍵時期，很容易導致知識框架出現斷層，對於一些學習節奏偏緩的學生來說，並不是一件好事。
初一學不好初二怎麼逆襲
1、制定可實施的計劃。在確定目標的時候，大家要遵循“跳一跳、夠得着”的原則。通過多箇小目標，去實現逆襲的大目標，這樣的方式，既能讓計劃具備可實施性，也有助於同學們嚐到甜頭。
2、上課認真聽講，抓緊課堂45分鐘。很多家長，一看到孩子學習成績差，最先想到的都是要幫孩子“補課”，結果補來補去，孩子該不會的還是不會，甚至有些孩子還會因此更加厭煩學習。其實啊，就是家長忽略了孩子的基礎，要知道，如果孩子連上課要學的東西都抓不住，那麼課下再怎麼找補，其實也是無用功。
3、做好課堂筆記，分清楚重點難點和考點。許多學霸學生都有做課堂筆記的習慣，而且科學研究也發現，記筆記可以很好的提升孩子的記憶力和理解能力，從而讓孩子的學習成績得到提升。此外，記筆記還可以讓孩子更方便複習，做到查缺補漏，讓他們的知識架構更完整，更條理清晰。
4、注重基礎知識的鞏固和複習。初二的學習內容是初一的學習內容爲基礎。如果初一沒有打好基礎的話，那麼在初二學習的時候肯定會顯得非常喫力，所以說要想提高成績。首先就要注重基礎知識的鞏固。在學習的過程當中，如果在哪裏知識點比較薄弱的話，這需要學生及時的去翻看課本查看教材。找到相應的知識點，以便查漏補缺。
5、課前預習閱讀。預習課文時，準備一張紙和一支筆，把課本上的關鍵詞、問題和題型記下來，簡單地把紙上的定義、公理、公式和規則複述和推理出來。關鍵知識可以在課本上找到：畫、圓、點。這樣做不僅有助於理解課文，而且有助於在課堂上專心聽講並注意聽。
學習不能做這3件事情
1、拖延。不管是優秀的學生還是什麼樣的學生，通常都會有拖延這個毛病。在學習的時候都會發生，學習畢竟是一件枯燥的事情，所以學生在學習的時候都會覺得以後再做這題，以後再學作業，算了要不明天再學，也不差這一天。所以有的學生爲什麼學習一般或者是不是那麼好。這就是一箇鮮明的原因。
2、不懂裝懂。還是有的學生臉皮比較薄，老師一問明白了嗎，有些學生就算是不明白也要回答明白，這樣的學生只會自己欺騙自己，要想學習好就要在有問題的時候及時的和老師溝通，把不明白的問題都解決明白。
3、沒有認真的學習態度。學生學習最重要的就是學習態度了，自己要有學習的態度才能把成績提升上去，但是有些學生學習的時候沒有一箇好的學習狀態。只是逃避學習的問題。態度不明確，成績怎樣無所謂。這樣的學習方式肯定是不行的。
在初二這個關鍵期，家長要注意哪些事項呢
1、多關注孩子，及時和孩子談心，打消孩子顧慮。在初二階段，孩子很可能因爲一、兩次的成績沒考好，而自暴自棄，消極怠工。這個時候，家長要鼓勵和支持孩子，而不是打擊和抱怨孩子。在家長的正確引導和鼓勵下，只要孩子不氣餒，孩子的成績就會越來越好。
2、初二的孩子剛步入青春期，家長要做好孩子的心理工作。青春叛逆期的孩子異常敏感，他們對父母不再言聽計從，而是有了自己的見解和主張。這個階段的孩子，很容易把自己封閉起來，不想和父母交流。父母首先要懂得尊重孩子，給孩子隱私權，不隨便翻看孩子的東西，要相信孩子。
3、讓孩子研究各學科特點，找到一套適合自己的學習方法。每個學科都有自己的特點和規律，讓孩子結合自己自身的學習情況，找到適合自己的一套學習各學科的方法，勞逸結合，有效率的學習。
初一孩子學習計劃
1、小學階段老師更多的是灌輸一些知識，相對而言機械式的記憶比較多，但初中階段不同，因爲學科多了，無論是所學科目的增加還是內容涵蓋的廣度、深度，都截然不同，所以對理解力、邏輯思維能力、知識面的要求都要求更高。
2、學習的主動性必須加強，除了老師在學校的要求、作業的佈置等，自己要主動學習，從“要我學轉變爲我要學”的方法與態度，主動發現問題，請教問題，解決問題，自主性的要求凸顯出來，尤其是是對自己的長處、短板應該有一些客觀的認識，主動揚長避短，爲未來打下良好基礎。
3、初一介於孩子們處在小學生與初中生的銜接過渡期，根據他們的心理特點，初一學習以培養他們學習態度、學習習慣、學習方法爲主，先幫助他們適應中學學習生活，快速的投入狀態。
主抓語數外，數學英語重點突出，基礎打好後期好發展，語文重在閱讀多拓展。其餘科目均衡發展，課上認真聽講，力爭課堂消化。
4、把初一有哪些書，要學什麼課程先理一遍。每個科目準備好筆記本和錯題本，課上課下不會的習題要及時記錄到錯題本上，且要隨時翻看。
其次，制定好合理的學習和作息時間，特別是放學後的時間。哪些時間用來幹什麼事情，最好羅列清楚，按計劃執行。另外，注意勞逸結合，週末可以適當安排體育鍛煉。
初一孩子要養成的學習習慣
1、課前預習，課前預習是優秀初中生必備的學習習慣之一，先自己看一遍要學的內容，找出哪些是重點，哪些是難點，理清哪些是自己懂的，哪些自己不懂，在課本上做好標記。只有做到心中有數，帶着問題去學習，才能在聽課時更主動，學習起來更輕鬆。
2、認真聽課，課堂是初中生學習的主陣地，聽課效率的高低決定學習成績的好壞。聽課聽什麼，聽老師講解問題的思路；聽自己預習中有疑問的內容；聽老師講分析、解決問題的方法。抓住以上三點，就抓住了聽課的效率。
3、養成認真完成作業，攻堅克難的好習慣。作爲學生要把每天的作業當成考試試卷一樣對待，平時要把作業中的難題都做出來，那麼才能在考試的時候把試卷上的難題做出來，所以作業最大的作用就是查漏補缺。
